De 15 a 19 de dezembro, os professores Samuel Branco e Joaquim Ferreira participaram na 1.ª reunião presencial do projeto, que foi realizada na escola 5.ª Geniko Lykeio Petroupolis, situada em Atenas, Grécia. Nesta atividade participaram 2 professores de cada entidade parceira.
No 1.º dia, os participantes, dos vários países parceiros, reuniram-se na biblioteca da escola e discutiram os objetivos, os resultados esperados e as várias etapas do projeto. Da parte da tarde, participaram numa visita guiada ao Museu Koatsanas de Tecnologia Grega Antiga.
No dia seguinte, decorreram uma sessão de formação sobre “Redação Académica e Princípios de Investigação” e um workshop sobre Metodologia de Recolha de Dados e RGPD. Houve a oportunidade de visitar as salas de uma escola profissional que utiliza os mesmos edifícios. O dia terminou com uma visita aos arredores da Acrópole.
No 3.º dia, as atividades consistiram numa sessão de formação sobre os Fundamentos do Deep Learning e um workshop sobre Técnicas de Preparação e Pré-processamento de Conjuntos de Dados. As atividades decorreram na Fundação Aikaterinis Laskaridis, que possui uma biblioteca histórica. Neste dia, os professores tiveram oportunidade de assistir ao render da guarda, junto ao antigo Palácio Real, atual edifício do Parlamento, que fica localizado na praça Syntagma.
No penúltimo dia, decorreu uma visita à ilha de Poros, onde os participantes discutiram investigação colaborativa e revisão da literatura acerca da aplicação da IA na Educação e do Deep Learning.
Por fim, no último dia, os professores reuniram para discutir as tarefas a realizar no primeiro ano de implementação do projeto, elaborar o relatório da mobilidade e receber os certificados de participação. Os professores do ECB aproveitaram o tempo livre para visitar o Museu da Acrópole.
Todos os momentos de formação foram dinamizados pelos professores da Universidade Zonguldak Bulent Ecevit (Turquia).
Os professores do ECB aproveitaram o tempo livre, que tiveram ao longo da semana, para conhecer mais um pouco da cidade de Atenas.
O projeto tem como objetivo proporcionar ensino de IA a alunos e professores, criar conjuntos de dados de alta qualidade e aprimorar competências académicas de investigação e de escrita académica. Visa fortalecer a colaboração internacional, desenvolver modelos sustentáveis de educação em IA e garantir a divulgação dos resultados da investigação. O projeto promove, ainda, a igualdade de género e prepara os alunos para carreiras ligadas à Inteligência Artificial
Será implementada formação em IA para alunos e professores, com foco na rotulagem de conjuntos de dados, desenvolvimento de modelos de IA e técnicas de Deep Learning. As mobilidades internacionais permitirão a troca de conhecimentos, com os participantes a envolverem-se em programação prática, testes de modelos e redação de artigos científicos. Os resultados da investigação serão divulgados através de conferências, plataforma eTwinning e publicações em revistas científicas.
Foi concebido para reduzir o fosso entre o ensino e a IA, a sua implementação prática e a investigação académica, especialmente no ensino secundário. Apesar da crescente procura por competências em IA, muitos alunos e professores não têm acesso a uma formação estruturada nesta área, nem treino prático nem a experiências de aprendizagem orientadas para a investigação. Este projeto irá colmatar essa lacuna através da integração de conceitos de IA, aprendizagem automática e Deep Learning nos currículos escolares, garantindo que alunos e educadores estejam dotados das competências digitais essenciais para o futuro.
O projeto apoia diretamente as prioridades do Erasmus+, nomeadamente:
– Transformação digital: ao dotar alunos e professores com competências ligadas à IA, o projeto promove a preparação digital, resiliência e capacidade no setor educativo.
– Excelência em STEM e STEAM: o projeto reforça o pensamento científico, a literacia em IA e as capacidades de resolução de problemas, em alinhamento com o objetivo da UE de promover a excelência nas áreas STEM.
– Promoção da participação de raparigas em STEM: o projeto integra iniciativas específicas para incentivar o envolvimento de mulheres na IA e na programação, assegurando uma participação equilibrada em termos de género.
Não se limita a uma iniciativa pontual, irá gerar benefícios sustentáveis e duradouros através de:
– Reforço da capacidade institucional: as escolas irão integrar o ensino de IA nos seus currículos regulares.
– Criação de materiais educativos reutilizáveis: os cursos de IA, conjuntos de dados e resultados do projeto permanecerão acessíveis para utilização futura.
– Promoção da colaboração internacional: O projeto fortalece laços entre escolas, universidades e institutos de investigação, garantindo a cooperação para além da duração do mesmo.
Alunos e professores não vão apenas aprender teorias de IA, mas também aplicá-las em projetos reais, trabalhando em rotulagem de dados, treino de modelos e investigação académica baseada em IA. Esta abordagem prática aumenta a empregabilidade e as competências de investigação, preparando os participantes para a economia digital.
As entidade envolvidas são:
– 5o Geniko Lykeio Petroupolis (Grécia): coordenadores do projeto
– Kesap Fen Lisesi (Turquia)
– Zonguldak Bulent Ecevit University (Turquia)
– Solski Center Slovenj Gradec (Eslovénia)
– Instituto Nossa Senhora da Encarnação (Portugal)
– Tallinna Kesklinna Vene Gümnaasium (Estónia)
